Uma semana antes da sessão, foi desenvolvido um trabalho de reflexão e de preparação, que culminará na apresentação/dramatização da peça para toda a comunidade educativa.
Sessão 1 (09/03/10)
• A professora iniciou a actividade com explicitação do objectivo da actividade: elaborar uma peça de teatro a partir da narrativa trabalhada na sessão tutorial anterior “Os ovos misteriosos” de Luísa Ducla Soares e dramatizá-la para a comunidade educativa.
• Apresentou um PowerPoint sobre as características do texto dramático, fazendo no final um apanhado das características e confronto com as características do texto narrativo.
• A seguir, distribuiu a cada aluno uma ficha informativa contendo as suas características e uma peça de teatro para reflexão e servir de modelo. Os alunos foram convidados a identificar: o título da peça, a lista das personagens, o autor, os actos, as cenas, as falas, as didascálias, entre outros.
Sessão 2 (10/03/10)
• A professora procedeu à formação de 4 grupos de 4 elementos e distribuiu-lhes uma parte da narrativa de “Os ovos misteriosos” a cada grupo. A tarefa seguinte consistiu em cada grupo aplicar as regras/características do texto dramático, transformando a narrativa “os ovos misteriosos” numa peça de teatro.
• A professora explicou que, na realização da peça de teatro, existem pessoas com papéis diferentes (dramaturgo, cenógrado, encenador, actor, …) e que cada um tem de assumir um desses papéis. A professora distribuiu uma ficha de trabalho em forma de questionário sobre as características do texto dramático e os diferentes papéis. A seguir, sugeriu que os alunos escolhessem um dos papéis. A professora foi um mediador neste processo.
• Foi preenchida uma folha com a distribuição das tarefas e, posteriormente, foi afixada no painel da sala.
Sessão 3 (11/03/10)
• Criação dos cenários e de toda a logística.
• Reformulação/melhoramento do texto dramático produzido.
• Realização de um convite em suporte de papel, por parte de um grupo de alunos (tendo em conta as características do convite, para fazer chegar aos pais dos alunos do 4.º ano, alunos e professores e assistentes operacionais da escola e do Jardim-de-infância de Turiz, convidando-os a assistir à peça de teatro.
Sessão 4 (12/03/10)
• Realização de ensaios gerais e acabamentos dos cenários. Ultimação dos preparativos.
Sessão 5 (aula assistida) – 15/03/10
• Montagem do cenário, caracterização das personagens e realização da peça de teatro.
Foram realizadas duas sessões por falta de condições relativas ao espaço. Assim, realizou-se uma sessão às 10h da manhã com os alunos, assistentes operacionais e professores da escola (titulares de turma e das AEC) e outra sessão às 14h da tarde para os alunos, assistentes operacionais e educadores do Jardim-de-infância.
