Reunião de Pais/Encarregados de Educação

A tratar:

- Entrega de registos de avaliação aos Encarregados de Educação;

- Inscrição  nas Actividades de Enriquecimento Curricular para o ano lectivo 2010/2011

E assim terminou o ano lectivo...

Em festa, alegria e convívio.

Personagens de Contos de Fadas

A Associação de Pais do Agrupamento de Escolas de Vila Verde promoveu um concurso "Personagens de Contos de Fadas" destinado a todas as turmas das Escolas do Agrupamento.

A turma do 1º Ano, da nossa escola, EB1 Telheirinhas - Turiz, ganhou o primeiro prémio.

Assim, no último dia de aulas, deste ano lectivo, tivemos um insuflável na escola e a presença do Sr José Perez (membro da direcção da Associação de Pais).

Todos os alunos usufruiram do prémio ganho pelos alunos do 1º Ano e o contentamento foi geral.

Passeio Escolar

No dia 9 de Junho realizou-se o nosso Passeio Escolar à Quinta de St Inácio. Saímos de Turiz pelas 8h30m  e regrassámos pelas 19h30m. Foi um dia completo e inesquecível.

Na Quinta de Santo Inácio vivem mais de 200 espécies de animais exóticos, muitas em vias de extinção, em ambientes naturais, especialmente concebidos para lhes proporcionar as melhores condições de vida. O Zoo Santo Inácio engloba um insectário (mais de 40 espécies), um reptilário (mais de 30 espécies), aves de rapina e aves da floresta tropical, entre outros. Possui ainda parque infantil, zona de piqueniques, um bosque com dois hectares, um jardim romântico harmoniosamente florido, uma estufa tropical, uma quinta pedagógica e uma Casa-Museu do séc. XIX que pode ser visitada.

Momentos de divertimento!

DIA DA CRIANÇA

Estaremos a "ocupar" demasiado o tempo das crianças?

 

Uma Investigadora da Universidade do Porto conclui que as horas dedicadas ao trabalho escolar equivalem ao horário laboral de um adulto. Uma criança pequena "trabalha" nove horas por dia e, muitas vezes, fica sem tempo para exercer o seu "ofício", ou seja, brincar.

As crianças estão sete horas diárias (35 horas por semana) na sala de aula e ainda têm os TPC para fazer!

A soma resulta em horas equivalentes ao horário de trabalho de um adulto.

"É necessário perceber que uma criança pequena que está sete horas a exercer o seu ofício de aluno na sala de aula tem de descansar e ter a possibilidade de exercer o seu ofício de criança que é brincar".

Brincar é uma forma de descobrir o mundo e faz parte da(s) cultura(s) da infância".

Se não deixamos as crianças brincar e organizar as suas brincadeiras, estamos a pôr em causa a própria infância.

Assim...
Aproveitamos o Dia da Criança para brincadeiras, actividades lúdicas, jogos, filmes e ... pipocas!

PNEP - Sessão tutorial XI - "Conhecimento Explícito da Língua"

Get a Voki now!

• A professora iniciou a actividade dizendo que os alunos iriam ouvir uma história de um livro cuja autora conheciam muito bem. Depois de lido o texto, que está inacabado, os alunos foram convidados a comentar a história. A professora conduziu os alunos à conclusão de que o texto estava repleto de adjectivos e que a sua autora “A bruxa Berta”, (personagem criada para o desenvolvimento da oficina temática III: “O desenvolvimento da consciência linguística e a sua relevância na aprendizagem inicial da leitura e da escrita”) tinha uma adjectivite. De seguida, a professora disse que a Bruxa Berta pediu-lhe ajuda mais uma vez pois não sabia como livrar-se de tal doença. A professora explicou aos alunos que a Berta procurou médicos, mas que apenas encontrava médicos do coração, médicos da garganta, médicos dos ossos, enfim médicos que apenas sabem curar as maleitas do corpo e que não havia ninguém que tratasse de uma adjectivite. Após muito tempo de procura encontrou um cientista na Terra das Palavras, que prometeu que ia estudar o seu caso: o cientista “Sabichão”.

• A professora convidou os alunos a visualizar um Voki que o cientista “Julião Sabichão” mandou para o blog da escola. Neste Voki, o cientista pede aos alunos ajuda, pois perdeu os seus óculos e não consegue organizar as palavras. Os alunos terão que realizar duas tarefas: separar por caixinhas as palavras que vêm dentro de um baú (palavras da história) e realizar umas tarefas (os protocolos que elaborou no seu laboratório gramatical) que irão chegar por correio. (Neste momento, a auxiliar da escola, entrou na sala e disse aos alunos que tinha chegado um envelope pelo correio para eles). A professora leu a carta e distribuiu as fichas aos alunos.

• Os alunos realizaram a primeira prova e esta não foi fácil de todo. Os alunos explicitaram procedimentos e separaram por caixinhas as palavras, ou seja, separaram as palavras por classes de palavras. A seguir, colectivamente, os alunos analisaram as etapas, compararam e testaram; e efectuaram as conclusões no quadro e registaram as mesmas nas fichas do laboratório gramatical. Depois de realizarem as fichas do laboratório gramatical, os alunos elaboraram um quadro síntese e enviaram por carta ao cientista. A professora abriu novamente o Voki do cientista “Julião Sabichão” com uma mensagem de agradecimento.

"Os ovos misteriosos" - Peça de teatro

Os alunos da jardim-de-infância de Turiz assistiram à peça de teatro "Os ovos misteriosos" criada e representada pelos alunos do 4.º ano da EB1 de Turiz, no âmbito do PNEP.
Eis alguns trabalhinhos de expressão plástica por eles produzidos...
Parabéns pelos desenhos!Estão muito lindos!
A Galinha vai ficar orgulhosa de vos ter como amiguinhos!!!

Beijinhos a todos...

Recomeço das aulas

As aulas recomeçam amanhã, dia 12 de Abril.

PÁSCOA FELIZ

Os docentes titulares de turma, docentes das Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC) e Assistentes Operacionais da EB1 de Turiz, desejam a todos os seus alunos, pais, encarregados de educação e famílias, uma Santa e Feliz Páscoa!

(Para ouvires a música e letra do vídeo, desliga o IPOD)

PNEP - Sessão tutorial IX - "O ensino da escrita e da leitura de textos literários"

Uma semana antes da sessão, foi desenvolvido um trabalho de reflexão e de preparação, que culminará na apresentação/dramatização da peça para toda a comunidade educativa. Sessão 1 (09/03/10)
• A professora iniciou a actividade com explicitação do objectivo da actividade: elaborar uma peça de teatro a partir da narrativa trabalhada na sessão tutorial anterior “Os ovos misteriosos” de Luísa Ducla Soares e dramatizá-la para a comunidade educativa.
• Apresentou um PowerPoint sobre as características do texto dramático, fazendo no final um apanhado das características e confronto com as características do texto narrativo.
• A seguir, distribuiu a cada aluno uma ficha informativa contendo as suas características e uma peça de teatro para reflexão e servir de modelo. Os alunos foram convidados a identificar: o título da peça, a lista das personagens, o autor, os actos, as cenas, as falas, as didascálias, entre outros.

Sessão 2 (10/03/10)
• A professora procedeu à formação de 4 grupos de 4 elementos e distribuiu-lhes uma parte da narrativa de “Os ovos misteriosos” a cada grupo. A tarefa seguinte consistiu em cada grupo aplicar as regras/características do texto dramático, transformando a narrativa “os ovos misteriosos” numa peça de teatro.
• A professora explicou que, na realização da peça de teatro, existem pessoas com papéis diferentes (dramaturgo, cenógrado, encenador, actor, …) e que cada um tem de assumir um desses papéis. A professora distribuiu uma ficha de trabalho em forma de questionário sobre as características do texto dramático e os diferentes papéis. A seguir, sugeriu que os alunos escolhessem um dos papéis. A professora foi um mediador neste processo.
• Foi preenchida uma folha com a distribuição das tarefas e, posteriormente, foi afixada no painel da sala.
Sessão 3 (11/03/10)
• Criação dos cenários e de toda a logística.
• Reformulação/melhoramento do texto dramático produzido.
• Realização de um convite em suporte de papel, por parte de um grupo de alunos (tendo em conta as características do convite, para fazer chegar aos pais dos alunos do 4.º ano, alunos e professores e assistentes operacionais da escola e do Jardim-de-infância de Turiz, convidando-os a assistir à peça de teatro.
Sessão 4 (12/03/10)
• Realização de ensaios gerais e acabamentos dos cenários. Ultimação dos preparativos.
Sessão 5 (aula assistida) – 15/03/10
• Montagem do cenário, caracterização das personagens e realização da peça de teatro.
Foram realizadas duas sessões por falta de condições relativas ao espaço. Assim, realizou-se uma sessão às 10h da manhã com os alunos, assistentes operacionais e professores da escola (titulares de turma e das AEC) e outra sessão às 14h da tarde para os alunos, assistentes operacionais e educadores do Jardim-de-infância.